А) Создание специальных условиях отдыха и оздоровления детей с ОВЗ и детей-инвалидов:
Летняя оздоровительная кампания на базе школьного лагеря «Олимп» с дневным пребыванием Муниципального общеобразовательного учреждения средней школы с.БезводовкаКузоватовского района Ульяновской области (школьный лагерь «Олимп» с дневным пребыванием МОУ СШ с. Безводовка) предполагает организацию инклюзивного пространства.
Инклюзивное образовательное пространство в лагере строится как комфортная и доступная среда для всех участников летней оздоровительной кампании, в том числе для детей с особыми образовательными потребностями, и направлено на социализацию детей с ограниченными возможностями здоровья (далее — ОВЗ), инвалидностью и адаптацию их в самостоятельной жизни.
На базе лагеря организовано психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Б) Создание специальных условий охраны здоровья детей с ОВЗ и детей-инвалидов, в том числе условиях питания
При входе в здание установлен пологий пандус для инвалидных колясок. Для удобства передвижения по бокам установлены перила.
Дверь в здание открывается в противоположную от пандуса сторону.
Перед входом можно оповестить охрану через кнопку вызова персонала, чтобы помочь преодолеть распашные двери.
Имеется тактильная разметка и предупреждающие знаки о предстоящем препятствии для инвалидов по зрению.
Направление движения показывает тактильная желтая разметка.
Имеется табличка Брайля.
В лагере организовано восемнадцатидневное двухразовое горячее питание на основании цикличного десятидневного меню.
Здание оснащено противопожарной сигнализацией, информационными табло (указатель выхода), необходимыми табличками и указателями для сигнализации об опасности.
В) Условия для хранения лекарственных препаратов для медицинского применения и специализированных продуктов лечебного питания:
Лекарственные препараты хранятся в оборудованных шкафах.
Хранение специализированных продуктов лечебного питания не предусмотрено.
Г) Специально оборудованные помещения и объекты, приспособленные для детей с ОВЗ и детей-инвалидов, в том числе спортивные объекты:
Школьный гардероб.
Для хранения вещей детей, передвигающихся на инвалидных колясках, предусмотрены специальные места возле входа. Обязательно наличие стула, на котором ребенок может спокойно надеть обувь и не упасть.
Столовая.
Ширина прохода между столами увеличена. Для детей на инвалидных колясках и незрячих выделяются специальные места, чтобы минимизировать риск столкновения с мебелью.
Спортивный зал.
Стандартные требования к ширине прохода и дверных проемов – не менее 90 см.
Наличие раздевалки с крючками для трости.
Кабинеты.
Внедрение доступной среды предполагает соблюдение стандартных требований к ширине проходов.
Д) Материально-технические средства обучения и воспитания, соответствующие возможностям и потребностям детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
Учебные кабинеты оборудованы интерактивной доской с проектором, оснащены техническими средствами для визуальной, тактильной и звуковой информации
Е) Условия беспрепятственного доступа к водным объектам.
Водные объекты отсутствуют.
Ж) Организация сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов, нуждающихся в таком сопровождении, ассистентом (помощником) по оказанию технической помощи, в том числе передвижения с помощью ассистента (помощника) по оказанию технической помощи
В лагере предусмотрены условия, необходимые для сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов, нуждающихся в таком сопровождении.
З) Возможность самостоятельного передвижения детей с ОВЗ и детей-инвалидов по территории лагеря, включая вход в размещенные на территории объекты и выход из них.
При входе в здание установлен пологий пандус для инвалидных колясок. Для удобства передвижения по бокам установлены перила.
Дверь в здание открывается в противоположную от пандуса сторону.
Перед входом можно оповестить охрану через кнопку вызова персонала, чтобы помочь преодолеть распашные двери.
И) Возможность посадки в транспортное средство и высадки из него перед входом на объекты и выходом из них, в том числе с использованием кресла-коляски и, при необходимости, с помощью ассистента (помощника) по оказанию технической помощи
В лагере предусмотрена возможность подъезда транспортного средства для посадки и высадки детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
К) Доступ к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами.
имеется доступ к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами
Л) Сведения о размещении оборудования и носителей информации, необходимых для обеспечения беспрепятственного доступа детей с ОВЗ и детей-инвалидов к объектам и услугам, исходя из ограничений их жизнедеятельности.
Имеется табличка Брайля.
М) Дублирование необходимой для инвалидов звуковой и зрительной информации, а также наличие надписей, знаков и иной текстовой и графической информации, выполненных рельефно-точечным шрифтом Брайля.
Звуковая информация отсутствует.
Н) Информация о допуске и условиях перемещения (нахождения) на территории лагеря собаки-проводника при наличии документа, подтверждающего его специальное обучение и выдаваемого по форме и в порядке, которые определяются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и номативно-правовому регулированию в сфере социальной защиты населения.
Условия допуска и перемещения на территории лагеря собаки-проводника не предусмотрены